اختر إجابتك في ذهنك ثم افتح الحل لترى الإجابة الصحيحة وشرحها.
خصائص ذوي الإعاقة الفكريةسؤال 1
تلميذ شديد الاجتماعية، طلق في كلامه نسبيا، لكنه يعاني ضعفا واضحا في المهام البصرية المكانية كالنسخ وتركيب الأشكال. أي متلازمة يتفق معها هذا الملف؟
أمتلازمة برادر ويلي
بمتلازمة الكروموسوم X الهش
جمتلازمة وليامز
دمتلازمة داون
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: ج
يشيع في متلازمة وليامز الإقبال الاجتماعي الشديد مع قوة نسبية في اللغة وضعف بصري مكاني. أما متلازمة X الهش فيشيع فيها الخجل والقلق الاجتماعي وتجنب التواصل البصري.
أسباب الإعاقة وخصائص النمو والفروق الفرديةسؤال 2
في التوزيع الطبيعي للقدرات، ما النسبة التقريبية للأفراد الذين تقع درجاتهم بين انحراف معياري واحد تحت المتوسط وانحراف معياري واحد فوقه؟
أنحو 50%
بنحو 95%
جنحو 34%
دنحو 68%
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: د
في التوزيع الطبيعي يقع نحو 68% من الدرجات بين المتوسط ناقص انحراف معياري والمتوسط زائد انحراف معياري، ونحو 95% بين انحرافين معياريين على الجانبين. أما 34% فنصيب أحد الجانبين وحده.
المهارات الأكاديمية الوظيفيةسؤال 3
يقرأ تلميذ كلمة "مخرج" على بطاقة المعلم، لكنه لا يتعرفها على باب المركز التجاري. أي تعديل في التدريس أنسب؟
أاستبدال كلمة أقصر منها بها حتى يسهل عليه حفظها والتعرف عليها
بزيادة تكرار البطاقة نفسها في الصف حتى يتقن قراءتها على نحو أسرع وأدق
جتدريبه على الكلمة بلافتات حقيقية متعددة بخطوط وأحجام وألوان مختلفة
دتعليمه تهجئة حروف الكلمة صوتيا حرفا حرفا قبل الرجوع إلى اللافتة
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: ج
ارتبط تعرف الكلمة ببطاقة واحدة، والعلاج تدريب الأمثلة المتعددة الذي ينوع الخط والحجم والسياق فيتعمم التعرف. أما زيادة تكرار البطاقة نفسها فتقوي الارتباط بها وحدها.
المهارات الحياتية والاستقلاليةسؤال 4
تلميذة من ذوات الإعاقة الفكرية الشديدة لا تستطيع إتمام عملية الشراء كاملة، فتشارك بتسليم البائع بطاقة الشراء المصورة وحمل الكيس. ما المبدأ الذي يطبقه المعلم؟
أمبدأ المشاركة الجزئية
بمبدأ الإبعاد حتى الإتقان
جمبدأ الإطفاء التدريجي
دمبدأ التعزيز المتقطع
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: أ
المشاركة الجزئية تتيح للمتعلم أداء ما يستطيعه من النشاط مع الدعم في بقيته، بدلا من حرمانه منه كله. واستبعادها حتى تتقن المتطلبات كلها يحرمها التعلم في الموقف الحقيقي.
تعديل السلوكسؤال 5
يخسر تلميذ رمزين من رموزه كلما رمى أدواته على الأرض، فقل رميه للأدوات. ما الإجراء المستخدم؟
أإطفاء لأن المعزز المعتاد توقف
بعقاب سلبي بتكلفة الاستجابة
جعقاب إيجابي لأن مثيرا منفرا أضيف
دتعزيز سلبي لأن شيئا أزيل بعد السلوك
اعرض الحل
الإجابة الصحيحة: ب
سحب معزز يملكه التلميذ بعد السلوك فقل السلوك، وهذا عقاب سلبي يسمى تكلفة الاستجابة. ولا يعد تعزيزا سلبيا لأن التعزيز يزيد السلوك ولا يخفضه.
نتيجتك: 0 من 5
هذه بداية. سجّل مجانًا لتحفظ نتيجتك، وتأخذ الاختبار التشخيصي الكامل، وتعرف مستواك في كل مهارة.
